Čitanje djeci u predškolskoj dobi - II. dio

Aktivnosti nakon čitanja 

Priča ne završava zatvaranjem korica. U vrtiću često koristimo ove tehnike koje možete primijeniti i kod kuće:

Likovno izražavanje:  nakon razgovora predložite djetetu: "Nacrtaj mi najstrašniji dio priče" ili "Nacrtaj sretan kraj za ovog vuka".

Dramatizacija: uzmite plišane igračke i odglumite pročitano.

Izrada "vlastite knjige": spojite nekoliko papira, neka dijete nacrta slike, a vi zapišite njegove riječi ispod njih. 

Razgovor nakon čitanja : ključan je za razvoj razumijevanja, kritičkog, logičkog i kreativnog mišljenja kao i emocionalnog razvoja.

Evo popisa pitanja koja možete koristiti, podijeljenih prema onome što njima potičemo:

Pitanja za poticanje empatije (emocionalni razvoj)

Ova pitanja pomažu djetetu da "uđe u tuđe cipele" i razumije tuđe osjećaje.

"Što misliš, kako se [ime lika] osjećao u tom trenutku?"

"Pogledaj mu lice na ovoj slici. Što nam taj izraz govori?"

"Je li se tebi ikada dogodilo nešto slično? Kako si se ti tada osjećao?"

"Što bi ti napravio da utješiš [lika]?"

Pitanja za poticanje predviđanja (logičko razmišljanje)

Ova pitanja razvijaju sposobnost predviđanja uzroka i posljedica.

"Što misliš, što će se dogoditi kada otvori ova vrata?"

"Vidiš li kakvo je vrijeme na slici? Što bi se moglo dogoditi ako počne padati kiša?"

"Što misliš, kamo je on krenuo?"

Pitanja za rješavanje problema (kritičko razmišljanje)

Potičemo dijete da ponudi vlastita rješenja za konflikte u priči.

"Ovaj lik ima problem. Imali ti neku ideju kako bi ga mogao riješiti?"

"Da si ti bio na njegovom mjestu, bi li učinio isto ili nešto drugo?"

"Što misliš, zašto je vuk odlučio učiniti baš to?"

Pitanja za razvoj mašte (kreativno razmišljanje)

Ovdje nema pogrešnih odgovora, samo slobodna dječja mašta.

"Da ti možeš uskočiti u ovu slikovnicu, s kim bi se najradije igrao?"

"Što misliš, što su likovi radili dan nakon što je priča završila?"

"Kad bi ova životinja mogla govoriti, što bi nam sada rekla?"

"Izmisli novi kraj priče – što bi se dogodilo da je glavni lik odlučio ostati kod kuće?"

Jedan mali "trik" iz prakse:

Ako dijete na pitanje odgovori s "ne znam", nemojte odmah dati odgovor. Recite: "Ni ja nisam siguran/na, hajde da zajedno pogledamo sliku i pokušamo odgovoriti!". To djetetu daje do znanja da je istraživanje važnije od "točnog" odgovora.

Preporuke slikovnica prema razvojnoj dobi

DOB	VRSTA	PREPORUKE
Jaslička (1-3 godine)	Tvrde slikovnice (kartonke), taktilne slikovnice ("dodirni i osjeti"), zvučne knjige.	Interaktivne slikovnice s prozorčićima (npr. serijal o psu Piku – Eric Hill). Slikovnice s rimom i ritmom (npr. "Grubzon" za starije jasličare ili pjesmice Grigora Viteza). Slikovnice s realističnim slikama svakodnevnih stvari, (odlazak na spavanje, pranje zuba).

Vrtićka dob (3 – 6/7 godina)

Problemske slikovnice (obrađuju specifične situacije), bajke, edukativne slikovnice.

Julia Donaldson: "Grubzon", "Mjesto na metli" (vrhunska rima i pouka). Tom Percival: Serijal o osjećajima ("Grozni Gašpar", "Sofija i njezina briga") Oliver Jeffers: "Izgubljen i nađen". Enciklopedije za djecu: Za male istraživače koje zanimaju dinosauri, svemir ili ljudsko tijelo.

Tematski izbor predstavlja slikovnice vezane uz problemske situacije djeteta u svakodnevnom životu, a odnosi se na zdravlje, razvoj djeteta, odnose u obitelji i izvan nje, osjećaje, ponašanje i osobine ličnosti djeteta.

Polazak u vrtić i separacijska anksioznost

Ovo su priče koje pomažu djetetu razumijeti da je rastanak privremen i da je ljubav prisutna i kad niste zajedno.

"Nevidljiva nit" (Patrice Karst): kultni klasik koji objašnjava da smo s onima koje 

volimo povezani nevidljivom niti od ljubavi, bez obzira na udaljenost.

"Mamin poljubac u dlan" (Audrey Penn): priča o malom rakunu koji se boji škole, pa mu mama daruje tajni poljubac u dlan koji on može prisloniti na obraz kad mu zatreba utjeha.

"Vuk koji je išao u vrtić" (Orianne Lallemand): odlična za razbijanje straha kroz humor 

Strah od mraka i nepoznatog

Strah od mraka je razvojno normalan, a ove slikovnice pomažu djeci da preuzmu kontrolu nad svojom maštom.

"Tamniš" (Lemony Snicket): vizualno dojmljiva knjiga koja personificira mrak i pomaže djetetu da ga prestane doživljavati kao neprijatelja.

"Oprosti, jesi li ti vještica?" (Emily Horn): pomaže djeci da kroz simpatične likove prevladaju strah od onoga što im se na prvi pogled čini "strašnim".

"Laszlo se boji mraka" (ili slični naslovi Toma Percivala): fantastične za vizualizaciju straha i njegovo "umanjivanje".

 Burne emocije (Ljutnja i frustracija)

 Ove slikovnice služe kao pomoć djetetu u samoregulaciji osjećaja.

"Grozni Gašpar" (Tom Percival): priča o ljutnji koja se pojavljuje kao mali crveni oblak i raste sve dok ne zakloni sve lijepo. Savršena za vizualizaciju osjećaja.

"Kad sam ljut" (skupina autora/Mali vrt): jednostavne slikovnice koje nude konkretne alate – npr. duboko disanje ili brojanje.

"Moje srce" (Corinna Luyken): pomaže djetetu razumjeti da se osjećaji mijenjaju (srce može biti zatvoreno kao prozor, ali i širom otvoreno).

Dolazak nove bebe i ljubomora

Velika promjena u obiteljskoj dinamici često izaziva otpor kod starijeg djeteta.

"Zvrčko i Mljacko: Nova beba" (Rachel Bright): na duhovit način prikazuje promjenu pažnje u kući i uči dijete prednostima uloge "starijeg brata/sestre".

"Samo se šalite!" (Kestutis Kasparavičius): pomaže djeci razumjeti da ljubav roditelja nije torta koja se dijeli na manje komade, već se ona množi.

U slijedećem članku moći ćete pročitati više o tome kako možemo pozitivno, uz pravilnu upotrebu iskoristiti digitalno doba u svrhu obogaćivanja iskustva djece.

Kristina Kisela,

univ.praesc.educ

odgojitelj, PO "Djetlić"

Sokolovac

Literatura: 

https://razvojne.wordpress.com/ (23.3.2026.)

https://www.citajmi.info/ ( 23.3. 2026. )

https://www.rodjenizacitanje.hr/ ( 23.3.2026.)