Čitanje djeci u predškolskoj dobi - III. dio
- Dječji vrtić Čarobna šuma
- prije 1 dan
- 2 min čitanja
Digitalno doba i slikovnica
Današnje generacije djece odrastaju okružene ekranima, to je nešto gotovo neizbježno. Digitalna kompetencija i informatička pismenost termini su koji se danas sve češće vežu i uz vrtićku dob.
Roditelj i dalje ima i treba imati moć, ali i odgovornost, upravljati djetetovom izloženošću ekranima. Roditelj može u kontroliranim uvjetima omogućiti djetetu da primjereno razvija svoju digitalnu kompetenciju. Kada govorimo o roditeljskoj ulozi u kontroliranju izloženosti djeteta ekranima, odnosimo se na činjenicu da roditelj može i mora kontrolirati iduće faktore:
dob u kojoj dijete počinje koristiti ekrane
vrijeme provedeno pred ekranima
sadržaj kojemu je dijete izloženo
prigode u kojima se ekran koristi
Sadržaj koji se djeci prezentira na ekranima mora biti kvalitetan, razvojno poticajan i primjeren uzrastu. Isključivo je odgovornost odraslih kakav sadržaj će dijete gledati i slušati.
Također,važno je voditi brigu i o prigodama u kojima je vrijeme pred ekranima prikladno, kao i o onima u kojima nije. Potrebno je izbjegavati ekrane prilikom jela ili prije spavanja.
Možda je i najvažnija stavka prisutnost roditelja u smislu zajedničkog boravka pred ekranom, poput zajedničkog gledanja televizije te potom zajedničko osvrtanje na odgledani sadržaj.
Ranije sam spomenula kako je na odraslima je da izaberu kvalitetan sadržaj. Uz pregršt aplikacija, igrica i crtića koji se nude, teško je biti selektivan i prepoznati zašto je neki sadržaj za dijete primjeren ili poticajan. Danas na tržištu postoje razne e-knjige, audio knjige, igrice i aplikacije koje nam mogu pomoći potaknuti djecu da zavole čitanje, upoznaju se sa slovima, šire rječnik…
Jedna od takvih modernih sadržaja jest digitalna slikovnica.
Digitalne slikovnice (e-slikovnice) su interaktivne, digitalizirane verzije klasičnih slikovnica prilagođene računalima, tabletima i pametnim telefonima. One spajaju tekst, ilustracije, zvuk i animaciju, omogućavajući djeci novi način doživljaja priče koji prati suvremenu tehnologiju. Njihove značajke uključuju:
Interaktivnost: Često sadrže animacije, zvukove ili igre koje se aktiviraju dodirom, što potiče aktivno sudjelovanje djeteta.
Dostupnost: Lako su dostupne putem interneta ili putem aplikacija.
Razvoj vještina: Potiču rano uvođenje u svijet medija i razvoj informatičke pismenosti, uz zadržavanje odgojne funkcije.
Kreiranje: Djeca i odrasli mogu sami stvarati digitalne slikovnice, što je odličan projekt za poticanje kreativnosti.
U nastavku Vam donosim popis mrežnih stranica na kojima možete pronaći različit digitalni sadržaj za djecu ( aplikacije i digitalizirane slikovnice ):
Važno je napomenuti: ekran nije zamjena za slikovnicu. Iako postoje interaktivne aplikacije, one ne pružaju:
trodimenzionalni osjećaj okretanja stranice (razvoj fine motorike).
mogućnost da dijete diktira tempo ( kod slikovnice dijete promatra detalj koliko god želi).
ljudski dodir i kontakt očima koji su ključni za emocionalnu regulaciju.
Za kraj
Dijete koje vidi roditelja s knjigom u ruci prirodno će poželjeti istražiti taj svijet.
Kao odgojitelji, često kažemo da se čitatelj ne rađa, već se stvara u krilu roditelja. Svaka minuta koju provedete čitajući djetetu, čak i ako deseti put zaredom čitate istu priču, gradi neuronske veze koje će mu olakšati cijeli životni put.
Kristina Kisela,
univ.praesc.educ
odgojitelj, PO "Djetlić"
Sokolovac
Literatura:
https://www.kgz.hr/ ( 27.3.2026.)
https://www.knjiznica-koprivnica.hr/ ( 27.3.2026.)
https://www.mlijecnizub.hr/ ( 27.3.2026.)
Komentari