SVE OBJAVE

Aktivnosti nakon čitanja Priča ne završava zatvaranjem korica. U vrtiću često koristimo ove tehnike koje možete primijeniti i kod kuće: Likovno izražavanje: nakon razgovora predložite djetetu: "Nacrtaj mi najstrašniji dio priče" ili "Nacrtaj sretan kraj za ovog vuka". Dramatizacija: uzmite plišane igračke i odglumite pročitano. Izrada "vlastite knjige": spojite nekoliko papira, neka dijete nacrta slike, a vi zapišite njegove riječi ispod njih. Razgovor nakon čitanja : klju

Dragi roditelji, skrbnici u prilogu su dostupne obavijesti i plan upisa djece u Dječji vrtić Čarobna šuma za pedagošku godinu 2026./2027. Obavijest o planu upisa u Gradu Križevcima i Općini Sokolovac za pedagošku godinu 2026./2027. Plan upisa za pedagošku godinu 2026./2027. Obavijest o planu upisa u Velikoj Gorici i Maloj Buni za pedagošku godinu 2026./2027. Plan upisa u Velikoj Gorici i Maloj Buni za pedagošku godinu 2026./2027.​

Čitanje djeci u predškolskoj dobi Kao odgojitelj koji svakodnevno svjedoči čaroliji trenutka kada se skupina djece umiri uz prve riječi priče, sa sigurnošću mogu reći: čitanje nije samo aktivnost; to je temelj cjelokupnog djetetovog razvoja. U svijetu ekrana, slikovnica ostaje najmoćniji alat koji imamo. Ona je prozor u svjetove koje dijete još nije posjetilo i ogledalo u kojem uči prepoznati vlastite osjećaje. Zašto čitamo? Čitanje od najranije dobi djeluje na dijete kroz

Dragi roditelji, skrbnici i prijatelji našeg vrtića, s velikim zadovoljstvom i ponosom pozdravljam vas na našoj novoj web stranici! Ovo je još jedan korak u našoj predanosti otvorenoj komunikaciji s obiteljima naše djece i svima koji žele saznati više o tome tko smo i što radimo. Dječji vrtić Čarobna šuma osnovan je 2012. godine s jasnom misijom — omogućiti što većem broju djece pravo na kvalitetan institucionalni odgoj i obrazovanje u ranoj dobi. Od tada smo rasli zajedno s

Čitalački izazov – 15 po 15: cijela Hrvatska čita djeci U našem je vrtiću s puno radosti proveden čitalački izazov u kojem su sudjelovale sve skupine. Kroz svakodnevne trenutke zajedničkog čitanja djeca su upoznavala različite priče, likove i situacije, a razgovori koji su slijedili nakon čitanja otvorili su prostor za promišljanje o prijateljstvu, prihvaćanju različitosti, hrabrosti, iskrenosti i važnosti empatije. Tijekom provedbe izazova sve su skupine vodile dnevnik č